Было это, когда на дворе стоял тёплый май. Черёмуха уже отцвела, и облетевшие с её ветвей цветы белым ковром кое-где усыпали молодую зелёную травку. Приближалось долгожданное лето. Учебный год закончился. И в этот солнечный день ребята пришли в школу только для того, чтобы забрать на лето из класса цветы, за которыми они должны были ухаживать в течение каникул.
Люба стремилась весь год во всём быть успешной, она закончила четвёртый класс на «отлично», и ей очень хотелось получить фикус — самый красивый цветок в классе. Фикус был очень хорош: пышное и стройное деревце с зелёно-жёлтыми сочными листьями. Он стоял на подоконнике рядом со столом учительницы, Веры Николаевны. И Вера Николаевна иногда сама бережно протирала его листочки, восхищаясь:
— Какая красота этот цветок!
И каково же было разочарование, когда вместо прекрасного красавца-фикуса Вера Николаевна предложила Любе взять на лето невзрачную розу — маленький чахлый кустик, с вялыми листьями. Розочка стояла одиноко в дальнем углу класса, как будто забытая всеми.
Люба уже готова была возразить и всё-таки попросить фикус, но Вера Николаевна, улыбнувшись, опередила её просьбу словами:
— Фикус, конечно, радует нас своей красивой листвой, но он не всегда был таким красивым. Это человеческая любовь и забота сделали его таким! И ты, Люба, попробуй, вложи свою любовь и вырасти из этого поникшего кустика красивое растение. Вот это непростая задача!
Люба смотрела на Веру Николаевну, а в голове в этот момент пролетали мысли:
— И почему мне эту чахлую розу? А почему не фикус? А вдруг я с этим не справлюсь? И что тогда?
Но девочка, отогнав от себя все сомнения, всё-таки, молча и послушно, взяла из рук учителя этот слабый кустик.
Придя домой, Люба сразу поставила невзрачную розу на балкон. И цветок опять оказался забытым. Люба вспомнила о розе только через несколько дней, когда вместе с мамой собирала вещи для поездки на дачу, где она вместе с бабушкой и дедушкой хотела провести летние каникулы.
— Ничего не забыла? — спросила мама, закрывая последнюю сумку.
— Нет, всё взяла, — уверенно ответила Люба.
— А как же твоя роза? — удивилась мама.
И только тогда Люба вспомнила про доверенное ей растение и побежала на балкон. Несколько дней забытая девочкой роза простояла на балконе под палящими лучами солнца, без капли воды, отчего листочки совсем поникли, а сухая земля в тесном пластиковом горшке покрылась трещинами. Сначала Люба расстроилась, и опять ею овладели чувства сомнения, досады и мысли о том, что ей не под силу будет преобразить это почти погибшее растение. Но в этот момент в голову пришла неожиданная мысль:
— Мама, роза совсем завяла, давай её выбросим!
И тихо добавила:
— А осенью купим новую… Я отнесу её в школу, и Вера Николаевна будет рада, что я хорошо ухаживала за цветком.
— Любовь! — со всей строгостью в голосе, на которую была способна, сказала мама. — Тебе в школе доверили этот цветок, и за ним ты со всей заботой и любовью должна ухаживать! Это живое растение, и если ты не будешь о нём заботиться — растение погибнет!
Немного помолчав, она продолжила:
— И как же мы с папой можем подарить тебе собаку на день рождения, о которой ты нас просишь, если ты даже за цветком не хочешь ухаживать, и бессердечно относишься к живому растению?
А потом, укоризненно посмотрев на растерянную Любу, мама добавила:
— И разве тебе не будет стыдно незаслуженно получить похвалу, обманув учительницу?
От всех этих маминых слов у Любы вспыхнули щёки… И, понурив голову, она молча вернулась на балкон, полила засохшую розу и бережно упаковала её для поездки на дачу.
В этот день папа только к вечеру привёз Любу и маму на дачу, где их давно ждали бабушка и дедушка. Люба, выйдя из машины, сразу оказалась в окружении роскошных клумб благоухающих цветов, ухоженных кустов расцветающей сирени, ровно и с любовью подстриженной шелковистой травы. Дедушка стал помогать выгружать из машины вещи, вещей было много. Наконец, Люба достала из машины свой горшок с засохшим кустом розы. Бабушка, увидев чахлое растение, с тревогой притянула его к себе и сказала:
— Любочка, это надо срочно лечить!
— Лечить? — удивлённо переспросила Люба. — Ведь это растение, а не человек? Как же его лечить?
— Любовью!.. — сказала бабушка. — Деточка, прежде всего любовью, потому что без любви ничего не растёт и не живёт. Всё живое откликается на любовь и радуется ей: дети светятся радостью, когда их любят и хвалят; больные люди скорее выздоравливают, когда за ними ухаживают с любовью; даже домашние кошки и собаки, окружённые хозяйской любовью, живут дольше, чем такие же бездомные. А растения, Любочка, всегда растут быстрее и лучше у тех, кто заботится о них с любовью. Любовь — это очень сильная энергия жизни.
На следующее утро, когда Люба проснулась и посмотрела в окно, солнце ласково светило, приглашая её на улицу, в сад, где уже около кустов лилейника возилась бабушка, а дедушка красил кашпо. Тогда Люба вынесла из дома и свою розу… И все сразу дружно засуетились вокруг неё: пересадили кустик в новый керамический горшок большего размера, добавили свежую и рассыпчатую землю, поставили в выкрашенное дедушкой в фиолетовый цвет кашпо. Бабушка, поливая и опрыскивая розочку, с улыбкой сказала:
— А ты разговаривай с ней, поливай и хвали, протирай листочки и посылай свою любовь…
— Бабушка! Как любить цветок? — удивлённо переспросила Люба. — Я люблю маму, папу, тебя, дедушку… и мне это понятно… А это растение, это же не человек и даже не животное?
— Любочка, это понятно, что ты любишь тех, кто любит тебя и заботится о тебе — свою семью, — мудро ответила бабушка. — А ты, дорогая, научись любить не только тех, кто любит тебя, а и тех, кому ты можешь помочь своей любовью — растения, животные, люди. Ведь любовь — это, прежде всего, дать, а не взять! Ведь мама тебя как любит?!
Люба не очень поняла смысл бабушкиных слов. Но засыпая в этот день, она опять вспомнила об этом разговоре с бабушкой.
На следующий день, когда она проснулась утром, то посмотрев на фиолетовое кашпо, неожиданно увидела рядом с розочкой маленький жёлтый конвертик. Она сразу встала, открыла конверт и достала из него сложенный лист, раскрыла его — это было стихотворение от бабушки:
Когда Люба прочитала стихотворение, ей сразу стало весело и захотелось сделать что-то хорошее… Тогда она взяла кашпо, отнесла его в сад и поставила на солнышко, а потом слегка побрызгала дождевой водой из бочки и бережно погладила слабые листочки.
Лето прошло прекрасно: друзья, купанье, игры, велосипед! И каждый день, просыпаясь утром, Люба уже не забывала о доверенном ей слабом кустике. Она регулярно поливала розочку, иногда выносила фиолетовое кашпо на свежий воздух и опрыскивала дождевой водой. Ей понравилось заботиться о слабом…
От ласковых лучей солнца, бабушкиных мудрых советов и чуткой Любиной заботы, а может быть и от добрых слов, наполненных любовью, листочки ожили, приобрели глянцевый блеск, округлились, и кустик ожил.
Проснувшись в одно августовское утро, девочка первым делом подошла к цветку, стоявшему на подоконнике, чтобы вынести его на улицу к нежным лучам восходящего солнца. И каково же было Любино удивление, когда она вдруг увидела, что роза, превратившаяся в пышный кустик с листвой, лоснящейся с верхней стороны и матовой с нижней, дала бутоны — три небольших бутона, слегка кремовые снаружи! И ещё через несколько дней они раскрылись в благоухающие жёлтые цветы!
Первого сентября, когда Люба, улыбаясь, вошла в класс, бережно неся большое фиолетовое кашпо с достаточно пышным кустиком и несколькими жёлтыми цветками, Вера Николаевна от неожиданности всплеснула руками и воскликнула:
— Ах! Какая красота!
Она подошла к Любе, взяла из её рук кашпо с цветком и поставила его на новое место — рядом с фикусом и, улыбаясь, сказала:
— Ведь я, Любочка, знала, что именно тебе на лето надо было поручить это растение. И ты прекрасно справилась с такой сложной задачей!
Любе было приятно услышать от Веры Николаевны эти слова. Ведь похвала была заслуженной! Но ещё приятнее было видеть, какое чудо совершила её любовь, вдохнувшая новую жизнь и энергию в розу… Любовь изменила не только цветок, но и саму Любу, сделав её заботливой и отзывчивой. Теперь Люба решила, что будет постоянно ухаживать за всеми цветами в классе, а дома будет выращивать на подоконнике комнатные розочки. Ведь какое чудо эта розочка! И как она всё преобразила!
Вопросы для беседы и задания
Дорогой друг!
- Расскажи, какой школьный цветок Люба хотела взять домой на период летних каникул и как поступила учительница?
- Каким образом бабушка предложила Любе оживить чахлую розочку, реально ли было её предложение?
- Какие изменения произошли с цветком, а какие — в характере Любы? Есть ли связь между этими изменениями?
- Объясни, как ты понимаешь смысл слов «Проявить чуткость к живому».
- Расскажи, были ли в твоей жизни случаи, когда тебе нужно было проявить чуткость и заботу к растениям, животным или людям?
- Как ты думаешь, может ли имя человека оказывать влияние на его характер? Обрати внимание на значение личных имён: Вера, Надежда, Любовь, Роза.
- Посмотри рисунки, что передал через них художник читателю?
- Выбери из приведённых «Жемчужин Мысли народной» ту, которая больше подходит содержанию рассказа: Любить тоже надо учиться, подобно тому, как надо учиться ходить и говорить. Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье (Генрих Гейне). Статую красит вид, а человека — деяния его (Пифагор).
- Выбери новое название для рассказа: «Бабушкино лекарство», «Сложная задача», «Роза или фикус» или придумай своё.
- Сделай свои рисунки к рассказу.